Vrijdag 14 november 2025
Congres Levende Talen 2025
Talen voor kansen, kansen voor talen!
Congrescentrum de ReeHorst, Bennekomseweg 24, 6717 LM Ede
Inschrijven is mogelijk tot 31 oktober.
Talen voor kansen, kansen voor talen!
Op vrijdag 14 november 2025 vindt het jaarlijks Levende Talen Congres plaats met als titel Talen voor kansen, kansen voor talen!. De plenaire lezing wordt verzorgd door Joana Duarte. Zij gaat in op transformatieve benaderingen voor taalonderwijs en reflecteert op de actuele onderwijsuitdagingen. Hiermee tracht ze een bijdrage te leveren aan de bevordering van kansengelijkheid en de versterking van taalonderwijs als een belangrijk instrument voor sociale transformatie.
Het congres vindt plaats in conferentiecentrum De ReeHorst in Ede.
Elke deelnemer kan aan drie workshops deelnemen. Er zijn in totaal 60 workshops verdeeld over drie rondes: workshopronde A duurt van 11.00 tot 12.00 uur, ronde B van 13.00 tot 14.00 uur en ronde C van 14.15 tot 15.15 uur.
Tijdens het congres worden de Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs en het Europees Talenlabel 2025 uitgereikt.
Dagprogramma
8.30 Ontvangst
9.30 Opening door Henk Wildeman, voorzitter Levende Talen
9.45 Lezing prof. dr. Joana Duarte. Vormgeven van kansrijk taalonderwijs: Transformatieve benaderingen voor taalonderwijs in een tijdperk van neoconservatisme en maatschappelijke onrust
10.15 Pauze en bezoek aan informatiemarkt
11.00 Workshopronde A
12.00 Lunchbuffet, bezoek aan informatiemarkt, pitchen voor het Europees Talenlabel 2025
13.00 Workshopronde B
14.15 Workshopronde C
15.15 Pauze en bezoek aan informatiemarkt
15.45 Intermezzo
– Uitreiking van de Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs 2025
– Uitreiking van het Europees Talenlabel voor innovatief taalonderwijs 2025
– Optreden De Speld
16.45 Borrel
Plenaire lezing
prof. dr. Joana Duarte
Prof. dr. Joana Duarte, Rijksuniversiteit Groningen opent het Congres Levende Talen 2025.
Vormgeven van kansrijk taalonderwijs
Transformatieve benaderingen voor taalonderwijs in een tijdperk van neoconservatisme en maatschappelijke onrust
Het is duidelijk: taalonderwijs kan en moet het verschil maken. En het is er nu de tijd voor. In het licht van de huidige uitdagingen, die een diepgaande impact hebben op het taalonderwijs, de onderwijskansen van kwetsbare leerlingen en de samenleving in het algemeen, worden docenten tijdens deze presentatie uitgenodigd om nieuwe benaderingen te ontwikkelen, waarbij ze uiting kunnen geven aan hun maatschappelijk engagement voor een rechtvaardiger, redelijker en meer pluriform onderwijsstelsel. In een tijdperk van neoconservatisme en toenemende sociaal-politieke en ecologische onrust, kan kansrijk taalonderwijs niet louter instrumenteel en neutraal zijn. De presentatie biedt praktische inspiratie voor transformatieve benaderingen en reflecteert op de actuele onderwijsuitdagingen, waarbij er getracht zal worden een bijdrage te leveren aan de bevordering van kansengelijkheid en het versterken van taalonderwijs als een belangrijk instrument voor sociale transformatie.
Joana Duarte
Wereldburger en hoogleraar onderwijswetenschappen aan de lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen
RUG-profiel hier
Workshops
Fernanda Martino et al.
- Alle moderne vreemde talen
Kansen voor basisvaardigheden! Project Basisvaardigheden mvt – Digitale geletterdheid
Docenten van de werkgroep Digitale geletterdheid gaan samen met u aan de slag om te ontdekken hoe we juist binnen de mvt-lessen aandacht kunnen besteden aan de basisvaardigheden van leerlingen.
Sebastiaan Dönszelmann
- Nederlands
Doeltaaldidactiek – Alle handreikingen in één handboek over de doeltaal als leertaal
De doeltaal als leertaal toepassen vraagt didactisch inzicht, taal-leerbewustzijn en gewenning van docenten. Iedere docent kan leerlingen d.m.v. talige interactie meer taal laten leren, maar hoe pak je dat aan? Sebastiaan Dönszelmann neemt je mee in zijn nieuwe handboek.
Catherine van Beuningen, Daniela Polišenská, Mirjam Günther en Joana Duarte
- Alle moderne talen
Inclusief omgaan met taaldiversiteit – Talenbewust lesgeven in het vo en mbo
Deze workshop toont hoe talige diversiteit in het vo en mbo kan worden benut voor een inclusieve taalleeromgeving, gebaseerd op het te verschijnen boek ‘Inclusief omgaan met taaldiversiteit – Talenbewust lesgeven in vo en mbo’.
Charlotte Vellenga
- Alle moderne vreemde talen
Europese cultuur in de klas
In deze workshop krijgt u inzicht in de wijze waarop Europese cultuur in de lessen gebracht kan worden. Wat is cultuur? Bestaat er een Europese cultuur? Er zijn voorbeelden en u krijgt materiaal mee.
Ton Koet
- Duits | Frans | Engels
Het gebruik van de doeltaal in de meertalige klas
Het hoeft geen probleem te zijn om in een meertalige klas de doeltaal te gebruiken. Ik zal laten zien dat er geen reden is om aan te nemen dat meertalige leerlingen de doeltaal niet verstaan en zich niet verstaanbaar kunnen maken in de doeltaal.
Hiske Schipper
- Nederlands
Cabaret bij Nederlands – Humor in de klas
In deze workshop leer je hoe je doelgericht en bewust humor kunt inzetten voor de klas en hoe je de lessen Nederlands kunt verrijken met cabaretfragmenten.
Christel Dood en Emmi Stuij
- Alle moderne vreemde talen | Nederlands
Taalbeleid: hoe pak ik het aan?
Veel scholen willen hun taal- en leesonderwijs schoolbreed verbeteren. Een sterk taalbeleid helpt daarbij. De lezing biedt aanwijzingen en praktische tools voor een effectieve aanpak.
Valesca van Diejen en Erika Welgraven
- Nederlands
Rijk schrijven als basis voor taalontwikkeling
Wat gebeurt er als je onderwijs in vaardigheden inricht vanuit het vertrekpunt dat schrijfvaardigheid de spin in het web is? Laat je inspireren door (onze) creatieve aanpakken en gestructureerde voorbeeldtaken.
Christa Maartense
- Alle moderne talen | Nederlands
Een sprong in het verdiepend lezen en taalversterkend (vak)onderwijs
Ontdek hoe de Philips van Horne (LVO-Weert) de sprong in het diepe waagde van traditioneel leesonderwijs bij het vak Nederlands naar verdiepend lezen en taalversterkend vakonderwijs.
Anne Decelle, Kristien Coussement, Nele Driessen en Martien Geerts
- Nederlands
Schrijfdidactiek in balans. Taalbeschouwing integreren in je schrijflessen
Hoe kunnen we het schrijfproces van leerlingen versterken door expliciete instructie van taalbeschouwelijke basiskennis te integreren in de schrijfdidactiek? We gaan aan de slag met ons didactisch model en acht inspirerende lesscenario’s.
Anouk de Kleijn
- Nederlands
Meer kans met taal en een goed verhaal
In de nieuwe kerndoelen en concepteindtermen is meer aandacht voor onder meer interactie en leeservaringen. Die combinatie biedt talloze mogelijkheden voor inspirerende lessen Nederlands aan de hand van verhalende teksten.
Maria Reger en Josch Lampe
- Alle moderne vreemde talen
MVT als sleutelvaardigheid: van klaslokaal naar de wereld
Moderne vreemde talen worden vaak als ‘moetjes’ gezien. Hoe maken we MVT praktijkgericht en aantrekkelijk? Ontdek met welke werkvormen en opdrachten leerlingen zich voorbereiden op studie, werk en (Europese) mobiliteit.
Mili Gabrovsek Sanders
- Engels
Teaching English 2.0: A global, multilingual, and language-aware approach
Limited availability of educational materials on English’s global role and multilingual reality led a teacher collective to co-design new resources, which will be presented to help enhance your teaching.
Anna van Strien, Josefien Sweep en Iris Hoogendoorn
- Nederlands
De kunst van de lofrede: schrijven, spreken en overtuigen in samenhang
In deze interactieve workshop voor taaldocenten duiken we in de wereld van de lofrede en het overtuigend spreken en schrijven. De focus ligt op samenhangend taalonderwijs met behulp van de concepteindtermen Nederlands. De workshop is gebaseerd op een lessenserie die leerlingen/studenten op een speelse en creatieve manier een publiek leert overtuigen van de waarde van alledaagse taal- en communicatieve vaardigheden. Kennis van taal en retorische vaardigheden aanleren staan centraal.
Abid el Majidi
- Alle moderne talen
De kracht van combinaties: Een verkenning van collocaties in het taalonderwijs
Woordenschat is cruciaal voor taalverwerving. Zoals Wilkins (1972) stelde: “Zonder grammatica kun je weinig uitdrukken; zonder woordenschat kun je niets uitdrukken.” Toch beperken veel lesmethodes zich tot losse woorden, waardoor functioneel en contextueel gebruik onderbelicht blijft. Een essentieel, maar vaak vergeten onderdeel is kennis van collocaties—vaste woordcombinaties zoals 'make a decision' of 'sterke koffie'. Ze zijn onmisbaar voor vloeiend, natuurlijk en nauwkeurig taalgebruik. In deze workshop krijg je inzicht in wat collocaties zijn en waarom ze belangrijk zijn binnen het bredere kader van woordenschatontwikkeling.
Ilse Pixner en Christine Baltz Balzberg
- Nederlands en Duits
Blended Duits leren op weg naar flexibel onderwijs
Aan de hand van voorbeelden laten we zien en ervaren hoe studenten bij ons beroepsgericht Duits leren in een blended leeromgeving.
Françoise Lucas
- Pools | alle moderne vreemde talen
Betekenis geven aan taal via mediation
In deze workshop wordt het concept van mediation aangewend om via literatuur en interculturele competenties betekenisvolle contexten te creëren om activiteiten te ontwerpen voor receptieve en productieve vormen van communicatie.
Bianca Versteeg
- Alle moderne talen
Leeskracht! – Praktische werkvormen voor de klas
In deze workshop ontdekken docenten hoe ze thuistalen op een laagdrempelige manier kunnen inzetten bij zowel fictie als informatieve teksten.
Marina Bouckaert, Mara Rooijmans en Susanne Smulders
- Nederlands | alle moderne vreemde talen
Samen onderzoeken van praktijkvraagstukken rondom taal en meertaligheid
Met plezier nemen we je mee in de ontwerpprincipes, ervaringen en opbrengsten van zogenoemde HLO (hybride leer- en onderzoeksomgevingen) rondom taal en meertaligheid in de Brainportregio: wat werkt en waarom?
Leana Schmidlin
- Alle moderne vreemde talen
Hoe zet je internationalisering op de kaart?
Taaldocenten vinden het belangrijk dat leerlingen in de praktijk ervaring kunnen opdoen met de doeltaal. Daarom zijn taaldocenten vaak initiatiefnemers van de verschillende internationale uitjes, reizen of uitwisselingen. Hoe organiseer je een succesvolle reis? Voorkom dat je een reisbureau wordt! Zet internationalisering bij jouw school op de kaart en draag gezamenlijk met alle vakken en docenten de verantwoordelijkheid. Tijdens deze workshop krijg je een idee hoe je internationalisering bij jouw school op de kaart kunt zetten en wissel je tips en adviezen uit met collega’s.
Karin Epping et al.
- Alle moderne vreemde talen
Kansen voor basisvaardigheden! Project Basisvaardigheden mvt – Burgerschap
Docenten van de werkgroep Burgerschap gaan samen met u aan de slag om te ontdekken hoe we juist binnen de mvt-lessen aandacht kunnen besteden aan de basisvaardigheden van leerlingen.
Patrick Rooijackers
- Nederlands
Diep begrip in de klas trainen: hoe doe je dat?
In deze lezing annex workshop denken we na over de vraag wat diep begrip is en hoe je evalueren en toepassen van informatie in de les Nederlands kunt trainen.
Carole Westerkamp
- Alle moderne vreemde talen
Meertaligheid is meer dan meer talen
“De grenzen van je taal zijn de grenzen van je wereld” en “hoe meer talen je kent, hoe meer mensen je bent” zijn bekende (?) uitspraken. Dit en meer onderzoeken we nader.
Ramon Groenendijk en Twan Robben
- Nederlands
Alternatieve beoordeling van literatuurgesprek
We laten onze praktijk van beoordelen van literaire competenties in h5 en v6 zien. We willen daarbij benoemen dat wij, de docenten, niet bij het gesprek zelf aanwezig zijn. Klinkt dat niet spannend?
Sjoerd Lindenburg
- Duits | Frans | Engels | Spaans
Een taal leren door te kijken – Wanneer is kijkgedrag effectief?
Het aanleren van effectief kijkgedrag voor taalleren vraagt inzicht in cognitieve processen. Iedere docent kan leerlingen een film laten zien, maar hoe zorg je ervoor dat leerlingen daar van leren? Neem je deel, dan heb je een eigen laptop nodig en een koptelefoon of oortjes.
Clemens den Boer en Anneke Laboso
- Nederlands | Duits | Frans | Engels | Spaans
(Meertalig) Creatief Schrijven in de moderne vreemde talen
Wil jij werkvormen "creatief schrijven" ontwikkelen? In deze workshop maak je kennis met uitdagende activiteiten en ontdek je hoe je in verschillende talen creatief kunt schrijven, ook als je die zelf niet spreekt!
Susanne Görlich en Mireille Hassemer
- Duits
Go Deutsch! Leerlingen enthousiasmeren voor een studie met Duits
In deze workshop laten we voorbeeldmaterialen zien en aan de hand daarvan gaan docenten Duits ideeën ontwikkelen en inspirerend lesmateriaal maken om leerlingen enthousiast te maken voor een studie met Duits. We delen inzichten, verkennen effectieve opdrachten en versterken de aansluiting tussen school en vervolgstudies.
Gerdien Brunsveld
- Nederlands
ChatGPT als feedbackinstrument inzetten bij schrijfvaardigheid
Interactieve workshop (n.a.v. mijn masterthesis) over ChatGPT als feedbackinstrument in het schrijfonderwijs, met praktijkvoorbeelden, onderzoeksresultaten en een werkvorm waarin deelnemers zelf aan de slag gaan met het ontwerpen van prompts voor effectieve door AI gegenereerde feedback op schrijfopdrachten. Neem je eigen laptop mee.
Aline van der Burg
- Nederlands
Fictie(literatuur) in het vmbo
In deze workshop maak je concreet kennis met keuzeborden als middel om de leesmotivatie voor fictie (literatuur) bij vmbo-leerlingen te vergroten. We werken met diverse activerende werkvormen die fictie toegankelijk en aantrekkelijk maken, afgestemd op verschillende niveaus en interesses. Je ervaart hoe keuzemogelijkheden bijdragen aan eigenaarschap en betrokkenheid, en hoe je leerlingen kunt stimuleren om met meer interesse en zelfvertrouwen fictie te lezen.
Maaike Koffeman en Lucas van der Deijl
- Nederlands | Engels | Frans
Verdiepend lezen met LitLab. Nu ook bij Engels en Frans!
LitLab, een digitaal laboratorium voor literatuuronderzoek, is een begrip onder leraren Nederlands. Sinds kort biedt de website ook lesmaterialen aan voor Engels en Frans. Graag presenteren we die op het congres.
Nadia Gerritsen
- Engels
Taking on new perspectives: building intercultural communicative competence with a CLIL project about imperialism
Hands-on workshop over een uitgevoerd lesproject over Jamaica en imperialisme. Na de ‘leerlingbeleving’ volgt een visualisatie van de ontwerpprincipes met praktische handvatten: je ziet hoe je zelf aan de ICC van je leerlingen kunt werken.
Merel Hollander, Mirjam Günther, Blanca Cano Gonzalez en Carel van der Burg
- Alle moderne vreemde talen
Jong geleerd is oud gedaan!
Onderwijs in levende talen in het basisonderwijs is dé kans om leerlingen enthousiast te maken voor andere talen en culturen. De inhoud van deze workshop is tweeledig: je krijgt informatie over mogelijkheden en po-initiatieven voor de talen Duits, Frans, Spaans, Engels, Italiaans, Fries, Limburgs, Papiaments en Nedersaksisch én je gaat aan de slag met een praktijkvoorbeeld waarin deze talen en de nieuwe mvt-conceptkerndoelen aan bod komen. Je maakt kennis met spelenderwijs lesgeven en krijgt tips en inspiratie om zelf een les(-reeks) te ontwerpen over meertaligheid. Voor leraren po en onderbouw vo.
Femke Meesters
- Nederlands | Duits | Frans | Engels
Schrijven om het denken te stimuleren
We willen deelnemers laten ervaren hoe schrijven het denken kan stimuleren. Daarnaast bespreken we kenmerken van denkstimulerende schrijfopdrachten en geven we enkele didactische aandachtspunten waarmee docenten aan de slag kunnen in hun eigen onderwijspraktijk met schrijvend leren.
Willemijn Zwart
- Nederlands | alle moderne vreemde talen
Burgerschap en ‘neutraal’ onderwijs: gaat dat wel samen?
Het staat zelfs opgenomen in het nieuwe regeerakkoord: het onderwijs in Nederland dient ‘neutraal’ te zijn. Kan dat? En belangrijker nog: moeten we dat wel willen? Uit welke drie wettelijke onderdelen bestaat de burgerschapsopdracht voor het VO? En hoe kun je deze op een logische manier verweven met de vaardigheidsdomeinen van het schoolvak Nederlands? Aan de hand van drie praktische lesvoorbeelden laat Willemijn Zwart zien hoe zij dit aanpakt in haar lessen in de bovenbouw.
Solwan Abohasha
- Alle moderne vreemde talen
Meertaligheid als kans in het talenonderwijs
Warum ist Mehrsprachigkeit eine Chance im Sprachenunterricht? Wie kann Sie gefördert werden? Welchen Einfluss hat das Einbeziehen von Mehrsprachigkeit auf die Lerner?
Joris van Baar, Merlin Thörmann, Sakina Zaknoun, Inge Elferink en Aly Jellema
- Nederlands | alle moderne vreemde talen
Cultuur- en taalbewuste taaltaken: een kans voor jezelf!
Drie docenten Duits en Frans presenteren hun cultuur- en taalbewuste taaltaken. Hun ervaringen met het ontwerpen en uitvoeren vormen de basis voor een inspirerende uitwisseling over je eigen onderwijs.
Diana Zuidema
- Frans | alle moderne vreemde talen
Taal- en cultuurbewustzijn: een uitwisseling van inspirerende lesideeën voor het vmbo
Hoe besteed je aandacht aan de nieuwe domeinen taal- en cultuurbewustzijn in de bovenbouw van het vmbo? In deze workshop richten we ons op het uitwisselen van praktische ideeën die je makkelijk integreert in je dagelijkse lespraktijk. Voorbeelden laten zien hoe je taal- en cultuurbewustzijn combineert met het oefenen van communicatieve vaardigheden, en kunt verwerken in lessenseries en taaltaken. De voorbeelden zijn gericht op de Franse taal, maar zijn ook bruikbaar voor andere talen.
Alice Visschedijk
- Nederlands | Duits | Engels | Frans | Spaans | Italiaans | Pools | Nedersaksich | Limburgs | Papiaments | Fries | Turks
Effectieve ondersteuning bij lees- en spellingproblemen en dyslexie
Presentatie over effectieve aanpakken om leerlingen met lees- en spellingproblemen en dyslexie te ondersteunen bij Nederlands en de vreemde talen op basis van de meest recente wetenschappelijke inzichten.
Dennis van den Broek
- Duits | Frans | Engels | Spaans
Moeten de opgaven bij luistervaardigheidstoetsen in de doeltaal of voertaal?
Als je kijk- en luistervaardigheid bij de moderne vreemde talen wil meten, moet je de opgaven dan in de doeltaal of in de voertaal stellen? Cito bv heeft onderzocht wat het verschil maakt. Wij lichten dit onderzoek en de uitkomsten toe in deze bijeenkomst.
Leana Schmidlin
- Alle moderne vreemde talen | Nederlands
Spelenderwijs taal leren: spellen ontwerpen
In deze interactieve workshop van LinQ (netwerk voor docenten Duits en Frans) ontdek je hoe je eenvoudig spellen voor de les kunt ontwerpen. Denk hierbij aan verschillende opties van Zeeslag, Triominos, Dobble, Bingo of de vele spellen die mogelijk zijn met een dobbelsteen. Na een korte introductie van voorbeelden ga je zelf aan de slag: hoe kun je online tools inzetten om offline, activerende werkvormen te maken die weinig voorbereiding vragen? Je verlaat de workshop met inspiratie én een set kant-en-klare lesideeën om meteen toe te passen.
Nadia Gonzalez et al.
- Duits | Frans | Engels | Spaans | alle moderne vreemde talen
Kansen voor basisvaardigheden! Project Basisvaardigheden mvt – Taal en communicatie
Docenten van de werkgroep Taal en communicatie gaan samen met u aan de slag om te ontdekken hoe we juist binnen de mvt-lessen aandacht kunnen besteden aan de basisvaardigheden van leerlingen.
Sebastiaan Dönszelmann
- Alle moderne vreemde talen
Doeltaal-Leertaal: doeltaaldidactiek omdat leren nu eenmaal niet vanzelf gaat!
Kennismakingsworkshop doeltaal-leertaal. Als we didactiek toevoegen aan ons doeltaalgebruik, kunnen leerlingen veel meer leren dan wanneer we intuïtief de doeltaal gebruiken. Doeltaal is niet slechts een communicatiemiddel, maar een leermiddel!
Gisi Cannizzaro
- Alle moderne vreemde talen
Erken de sector moedertaalonderwijs: van onzichtbaar naar onmisbaar
Buiten schooltijd leren duizenden kinderen in hun moedertaal — een unieke kans voor taalontwikkeling die zelden wordt gezien of gesteund. Hoe kunnen reguliere scholen en leraren deze kans ondersteunen?
Robert Koobs en Stefan van der Weide
- Nederlands; alle moderne vreemde talen
Kansen voor fictie binnen lessen van niet-talenvakken
In deze workshop laten een docent Nederlands en een docent van een niet-talenvak zien welke kansen fictie biedt om vakinhouden van niet-talenvakken (beter) te begrijpen en invoelbaar te maken.
Femke Kitslaar en Daniëlle van der Maten
- Nederlands; alle moderne vreemde talen
Haal meer uit meertaligheid tijdens de taalles: een leerlijn
Tijdens deze workshop nemen we je mee in de opzet van de leerlijn en delen we praktijkervaringen. Met concrete activiteiten laten we zien hoe je als docent eenvoudig een positieve, meertalige leeromgeving kunt creëren. Ook krijg je voorbeelden van hoe je dit als lerarenopleiding met studenten kunt vormgeven. Je krijgt praktische handvatten en inspiratie om hier zelf mee aan de slag te gaan.
Gorik Hageman en Liesbeth Van Vossel
- Duits
KI-Magie im DaF-Unterricht: Künstliche Intelligenz erfolgreich einsetzen
Wir geben einen Überblick über Möglichkeiten und verfügbare Lehr-/Lernmaterialien für den Einsatz verschiedener KI-Anwendungen in unterschiedlichen DaF-Kontexten.
Marieken Pronk en Lisette Goos
- Nederlands
Lekker kletsen over teksten
Wil je leerlingen op een interactieve manier helpen dieper te lezen? In deze workshop leer je zonder toetsvragen hun leesbegrip te verdiepen met gesprekken en creatieve werkvormen. Kortom: lekker kletsen over teksten!
Pieter Olde Rikkert
- Nederlands
Toneellezen met expressie en intonatie bij de literatuurles
Ontdek in deze workshop hoe het gezamenlijk lezen en bespreken van theaterteksten ervoor kan zorgen dat leerlingen zich door middel van expressie en intonatie in de personages en tekst verplaatsen.
Maaike Koffeman en Marije Michel
- Nederlands; alle moderne vreemde talen
De docent als ambassadeur voor de talenstudies
De talenstudies zouden graag meer studenten trekken. Talendocenten in het vo zijn bij uitstek geschikt om leerlingen te wijzen op de meerwaarde van die opleidingen. Wij bieden daarvoor praktische handreikingen.
Remco Menke en Anita Smits
- Nederlands
Samen taalvaardigheid stimuleren bij geschiedenis en Nederlands
Hoe kun je ervoor zorgen dat leerlingen de transfer maken tussen Nederlands en geschiedenis? Wij delen onze ervaring met een vakoverstijgende lessenserie over argumenteren, waarbij verschillende soorten teksten zijn gebruikt.
Merel Hollander en Sophie Brand
- Frans; alle moderne vreemde talen
Taalbewust Frans leren spreken
In deze workshop delen we werkvormen waarmee je beginnende taalleerders stapsgewijs taalbewust kunt maken en kunt enthousiasmeren voor gespreksvaardigheid.
Monica Koster en Meike Korpershoek
- Alle moderne vreemde talen
Peerfeedback bij schrijven
Tijdens deze interactieve presentatie bespreken wij de belangrijkste voorwaarden voor effectieve (peer)feedback en behandelen we een aantal concrete werkvormen waar je direct mee aan de slag kunt.
Roland Bruijn en Henk la Roi
- Alle moderne vreemde talen
Wilde Verwachtingen – GenAI en onderwijs
GenAI wordt aangekondigd als de 'game changer' in ons onderwijs. Is het dat werkelijk of kunnen we daar vraagtekens bij zetten? Hoe kunnen we op school het gesprek voeren over GenAI?
Cato Piek en Jordi Jager
- Alle moderne vreemde talen
Meertaligheid als kans! Taaldiversiteit, kansengelijkheid en handvatten voor Nedersaksisch in de les
In deze praktijkgerichte workshop verken je hoe Nedersaksisch taaldiversiteit zichtbaar maakt en krijg je duidelijke handvatten om meertaligheid te benutten in je lessen.
Galyna Coolen en Evan Dankers
- Alle moderne vreemde talen
Kansen voor talen: leer ze herkennen en gebruiken
Hoe maak je gebruik van kleine maar waardevolle kansen in tweedetaalverwerving? In deze workshop leer je over de kracht van ‘noticing’, nadelen van vertalen en voordelen van ‘plurilingualism’ in je les.
Eabele Tjepkema
- Nederlands; alle moderne vreemde talen
‘Pedagogic translanguaging’: comfortabel en effectief taal leren gebruiken in betekenisvol onderwijs
In deze bijeenkomst gaan wij ontdekken welke activerende werkvormen in content based language teaching/taalgeïntergreerd leren effectief zijn en hoe translanguaging principes kunnen worden toegepast in betekenisvol onderwijs.
Nathalie Weeling, C. Emanuelson en V. Kammaron
- Nederlands; alle moderne vreemde talen
Samenhangend Taalonderwijs in vmbo: motiverend taalonderwijs en LOB
Deze workshop verbindt taalbewustzijn, vakintegratie en zelfregulatie, zodat leerlingen hun eigen leerproces sturen en zich beter voorbereiden op toekomstige keuzes in hun persoonlijke en professionele leven.
Indira Wakelkamp en Marrit van de Guchte
- Alle moderne vreemde talen
Meertalig met technologie
In deze workshop leer je hoe technologie en translanguaging-taken de taalontwikkeling en het meertalig bewustzijn van je leerlingen versterken. We bespreken theoretische achtergronden, bekijken praktijkvoorbeelden en ontwerpen een taak.
Judith Barreto en Peggy van Hoesel
- Alle moderne vreemde talen
Luisteren is meer dan stilzitten
In deze interactieve workshop ervaar je hoe je luistervaardigheid levendig en doelgericht kunt trainen voor zowel de onder- als de bovenbouw.
Laura Hendrixen en Marleen van Grunsven
- Duits
Euregionale Doorlopende Leerlijn – Buurtaalverwerving in Scholenpartnerschappen en uitwisselingen (Nederlands-Duits)
Deze bijdrage toont best practices uit Nederlands-Duitse uitwisselingen in het grensgebied. Taal en gespreksvaardigheid spelen hierbij altijd een ondersteunende rol. We laten voorbeelden zien van lesactiviteiten die motiveren tot spreken.
Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs
Levende Talen en het Expertisecentrum moderne vreemde talen (mvt) hebben in 2009 de Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs ingesteld. De prijs wordt toegekend voor de beste scriptie op het gebied van vreemdetalendidactiek (in brede zin, inclusief de didactiek van literatuur en cultuur), geschreven door studenten aan Nederlandse lerarenopleidingen. Voor de prijs is een bedrag van 500 euro beschikbaar. De Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs wordt uitgereikt tijdens het Congres Levende Talen op 14 november 2025.
Voor meer informatie zie de webpagina van het Expertiecentrum-mvt van Universiteit Leiden.
Voor meer informatie zie de webpagina van het Expertiecentrum-mvt van Universiteit Leiden.
Europees Talenlabel
Het Europees Talenlabel is een Europese prijs ter aanmoediging van innovatieve taalprojecten. Deze prijs wordt jaarlijks in elk deelnemend land uitgereikt en beloont creatieve en originele initiatieven ter bevordering van taaleducatie en taalontwikkeling in vreemde talen.
De Europese Commissie heeft als een van haar doelstellingen om meertaligheid onder Europeanen te bevorderen. In het ideale geval beheerst iedere Europese burger, naast de moedertaal, twee andere talen. Het Europees Talenlabel is in het leven geroepen als aanmoediging en om vernieuwende projecten die meertaligheid bevorderen onder de aandacht brengen. In meer dan 25 landen wordt de prijs jaarlijks of tweejaarlijks uitgereikt. In Nederland gebeurt dat tijdens het Congres Levende Talen (voorheen Landelijke Studiedag). Daar wordt ieder jaar de jury- en publieksprijs uitgereikt.
Waarom zou je meedoen aan het Europees Talenlabel?
• Erkenning en waardering: Winnen van het Europees Talenlabel betekent erkenning voor de buitengewone inzet en innovatieve aanpak.
• Ambassadeurschap: Het Europees Talenlabel biedt een unieke gelegenheid om je taalproject of lessenserie op landelijk niveau te presenteren. Het succesverhaal zal andere taaldocenten en onderwijsinstellingen inspireren en hen helpen om ook effectieve benaderingen te ontdekken. Thema 2025 wordt binnenkort bekendgemaakt.
Tarieven
Vroegboek tarieven
Vroegboek periode is t/m 7 september 2025
Lid
Gepensioneerd lid
Studentlid
Reguliere tarieven
Lid
Gepensioneerd lid
Studentlid
Niet-lid
Student niet-lid
Mocht u vragen hebben, neem contact op met bureau Levende Talen (congres@levendetalen.nl, 030-2059978).