Vrijdag 8 november 2024
Congres Levende Talen 2024
Locatie: Nieuwe Buitensociëteit Zwolle, Stationsplein 1, 8011 CW Zwolle
Inschrijven is mogelijk tot 25 oktober.
Wat kan ik verwachten?
BEGRIJPEN EN BEGREPEN WORDEN – Talen in samenhang
Op vrijdag 8 november 2024 vindt het jaarlijks Levende Talen congres plaats met als titel “Begrijpen en begrepen worden – Talen in samenhang”. De keynote wordt verzorgd door Gert Rijlaarsdam waarin hij ingaat op een samenhangend leerplan taal. In het middagprogramma vinden er 60 workshops plaats.
De dag vindt plaats bij de Buitensociëteit in Zwolle (tegenover het station). Tijdens het congres vinden de uitreikingen van het Europees Talenlabel 2024 en de Gerard Westhoff talendidactiekprijs plaats.
Elke deelnemer kan aan drie workshops deelnemen. Er zijn in totaal 60 workshops: workshopronde A duurt van 11.00 – 12.00 uur, ronde B van 13.00 – 14.00 uur en ronde C van 14.15 uur – 15.15 uur.
Dagprogramma
8.30 ontvangst
9.30 opening door dr. Jelle Kaldewaij, voorzitter Levende Talen
9.45 Lezing prof. dr. Gert Rijlaarsdam. Begrijpen en begrepen worden. Samenhang in leerplan, praktijk en toetsing in taalonderwijs.
10.15 pauze en bezoek aan informatiemarkt
11.00 workshopronde A
12.00 lunchbuffet, bezoek aan informatiemarkt, pitchen voor het Europees Talenlabel 2024
13.00 workshopronde B
14.15 workshopronde C
15.15 pauze en bezoek aan informatiemarkt
15.45 intermezzo – uitreiking van het Europees Talenlabel voor innovatief talenonderwijs 2024 uitreiking van de Gerard Westhoff Taaldidactiekprijs 2024
16.45 borrel
Plenaire lezing
Prof. dr. Gert Rijlaarsdam
Prof. dr. Gert Rijlaarsdam, Universiteit van Amsterdam opent congres Levende Talen 2024.
Het congres kreeg de titel Begrijpen en Begrepen Worden. Dit is de kern van al het onderwijs. Leerlingen gaan naar school om de wereld te begrijpen en om zelf begrepen te worden. Taal kunnen gebruiken is daarbij essentieel. Zo leren leerlingen de wereld, zichzelf, en anderen kennen, maken leerlingen zichzelf kenbaar, en leren zij te denken en communiceren over taalgebruik. Taaldocenten staan aan de basis van alle leren, in alle vakken.
Aantrekkelijk en effectief taalonderwijs vraagt om betekenis en samenhang. In een leerplan, in de onderwijspraktijk, in de toetsing. In de lezing onderzoek ik aan de hand van enkele principes in hoeverre de huidige leerplanvoorstellen een fundament leggen voor zulk onderwijs.
Workshops
Paul Halma en Marrit van der Guchte
- Alle talen
ChatGPT als gesprekspartner in de mvt-les
Tijdens deze workshop delen we de resultaten van ons onderzoek, waarin leerlingen gesprekken in het Duits en Frans oefenden met ChatGPT. Daarna kun je dit zelf ervaren en bespreken we de mogelijkheden van AI voor de mvt-les.
Gera Vonk-Huisjes
- Alle talen
Begrepen en begrepen worden in Gebarentaal
Er wordt uitleg gegeven over Gebarentaal en het belang ervan om begrepen te worden. Zonder gebarentaal wordt er niet begrepen.
Mirjam Günther, Babs Gezelle Meerburg, Joana Duarte, Catherine van Beuningen en Daniela Polišenská
- Alle talen
Talenbewust lesgeven
Ga aan de slag met talige diversiteit in de klas en creëer een inclusieve taalleeromgeving. In deze lezing bespreken we het boek Talenbewust lesgeven; aan de slag met talige diversiteit en het basisonderwijs) en blikken vooruit op de te verschijnen vo/mbo-versie.
VOL Christine Vidon
- Alle talen
Vocabulaireverwerving volgens een Usage Based Approach
In mijn onderwijs leidde het stampen van vocabulairelijsten lang niet altijd tot vlotte taalproductie. Hoe kun je, vanuit een andere benadering, de vocabulaireverwerving van de leerlingen beter ondersteunen?
Rob Honig
- Alle talen
Debatteren: effectief werken aan alle aspecten van mondelinge taalvaardigheid
Debatteren in de klas bevordert de taalvaardigheid en vergroot het kritisch denkvermogen. Deze workshop biedt praktische toepassingen van debatteren voor docenten en de aangeboden werkvormen worden ook zelf geoefend!
Koos van ’t Hul
- Alle talen
Hoe krijg ik mijn vaksectie in een lerende stand?
Hoe kom je met elkaar tot een lerende houding die tot ontwikkeling leidt? In deze workshop krijg je handvatten om je vakgroep mee te krijgen in een lerende mindset.
Jeanette den Toonder & Judith Jansma
- Alle talen
Lees en vergelijk! Literatuuronderwijs in meertalige context
In deze workshop bespreken wij het literatuuronderwijs in samenhang met andere moderne vreemde talen. Onze is focus is herschrijvingen van canonieke werken en mythen in hedendaagse literatuur en andere kunstvormen.
Andrea Lutz en Andre Coenders
- Alle talen
Interview over toekomstige ce’s
In dit interview wordt de toekomst van de centrale examens voor moderne vreemde talen besproken in het licht van de actualisaties van de examenprogramma’s.
Judith Barreto
- Alle talen
Burgerschap in je taalles met de hoeden van De Bono
Taalonderwijs is een uitgelezen kans om leerlingen uit te dagen om vanuit verschillende perspectieven naar een onderwerp te kijken. Geef leerlingen handvatten voor betekenisvolle gesprekken met de denkhoeden van De Bono.
Sebastiaan Dönszelmann
- Alle talen
Doeltaaldidactiek (over doeltaal-leertaal en vreemdetaalverwerving)
Effectief doeltaalgebruik verlangt veel docenten-taalbewustzijn. Dat gaat niet vanzelf, maar is wel heel goed te leren. Ontdek de nieuwste doeltaal-leertaal-inzichten in deze workshop.
VOL Bregje Verbruggen en Fernanda Martino Avila
- Alle talen | Italiaans | Spaans
Ontdek de kracht van AI in taallessen
Bij deze workshop leer je met praktische voorbeelden hoe je AI kunt gebruiken in je lespraktijk. Ontdek in eenvoudige stappen AI-tools die je werk als taaldocent sneller, beter en leuker maken!
Jessica Paardekooper, Claire Smulders en Zhiyu Fan
- Chinees
Chinese literatuur – domein C vakvernieuwing
De nieuwe examenprogramma’s voor Chinees zijn gereed. Wat betekent dat voor het onderdeel literatuur in het PTA? In deze workshop gaan we aan de slag met domein C (cultuurbewustzijn) en voorbeelden.
Kitty Zoontjes en Daan den Iseger
- Duits
Projekte im Deutschunterricht
Projektunterricht. Am Beispiel einer Reihe von Materialien und aus den Erfahrungen einiger aktiver DmS-Mitglieder werden einige gelungene Projekte vorgestellt.
Gorik Hageman en Tine De Koninck
- Duits
Lernszenarien, die motivierende und aktivierende Didaktik für den DaF-Unterricht
Anhand von konkreten Beispielen wird besprochen, was die Merkmale von Lernszenarien sind, wie sie aufgebaut sind und wie sie den Deutschunterricht motivierend, abwechslungsreich und handlungsorientiert gestalten können.
Aly Jellema, Inge Elferink, Melanie van der Mossel, Hanneke Mul-Poelarends en Pieter Cnossen
- Duits | Frans | Spaans
Taakgericht werken aan talen en culturen
Na een korte inleiding over inhoudsgerichte taaltaken presenteren drie docenten hun ontwerp van communicatieve taaltaken met aandacht voor taal- en cultuurbewustzijn. Daarna gaan we graag in gesprek.
Marleen Spierings en Paulina van Bergem
- Engels
Second life for the classics
Interactieve vo-workshop waarbij literatuuronderwijs als creatief Maakonderwijs het lesgeven in klassieke literatuur dialogisch verandert en interculturele literaire competentie formatief bevordert.
Esther van Loo
- Fries | Limburgs | Nederlands | Nedersaksisch
Plat is uueveral en nurges
We bespreken, op basis van voorbeelden, de positie van het Limburgs in alle lagen van het onderwijs: van voorschools tot mbo en hovo. Input van deelnemers is welkom!
Aline van der Burg
- Nederlands
Fictie op het vmbo
De kern van deze workshop is om leerlingen op het vmbo op een creatieve en motiverende manier aan het lezen te krijgen.
Liselore van Ockenburg en Daphne van Weijen
- Nederlands
Schrijfvaardigheid verbeteren door geautomatiseerde feedback op het lees-schrijfproces. Kan dat?
In deze workshop testen we een gebruiksvriendelijke applicatie die speciaal is ontwikkeld voor gebruik in het onderwijs. Deze applicatie visualiseert het lees-en-schrijfproces en kan er geautomatiseerde feedback op geven.
Patrick Rooijackers
- Nederlands
Alternatieve leestoetsen (lezing)
Leestoetsen zijn een hot item in het onderwijs. Patrick Rooijackers promoveerde in 2024 op dit onderwerp en gaat in deze lezing in op alternatieve toetsvormen.
Blanca Cano González en Ana Llamazares Carballo
- Spaans
Tierra dentro. La lectura y la expresión de lo que lleva la gente en su interior
¿Cómo estimular la expresión del alumno para que la lectura inspire? Aprovechando nuestras experiencias, vinculándolas con historias, transformamos la lectura en ELE en una dinámica interactiva y práctica.
Monique Maas, Linda Gijsen en Barbara Spierings
- Alle talen
Ontschotting in het voortgezet onderwijs begint bij de lerarenopleiding
Docenten-in-opleiding worden voorbereid op de veranderende positie van het schoolvak en de rol van de taal die zij doceren, zodat ze verder kunnen kijken dan de grenzen van hun eigen vakgebied.
Noortje Hemmen en Heleen Vellekoop
- Alle talen
Een taalbewuste aanpak in alle vakken
Taal speelt een belangrijke rol in het leren van leerlingen. In deze workshop delen we didactische principes waarmee elke docent taalbewust aan de slag kan om leren te bevorderen.
Lidy Peters
- Alle talen
Talen die de school in komen
In deze presentatie leer je over meertaligheid en taalvriendelijk beleid. Je maakt kennis met actuele wetenschappelijke inzichten en leert hoe je je collega’s kunt vertellen over taalvriendelijk zijn en functioneel meertalig leren.
Marrit van de Guchte, Indira Wakelkamp en Mireille Hassemer
- Alle talen
Lessen ontwerpen met een praktisch model voor het nieuwe talencurriculum
Wil je weten hoe je de domeinen communicatie, cultuur- en taalbewustzijn kunt combineren in je lessen? In deze workshop leer je aan de hand van een praktisch model hoe je lessen kunt ontwerpen die aansluiten bij de voorgestelde nieuwe eindtermen.
VOLCanisia van Nieuwburg
- Alle talen
Creatieve activerende werkvormen
Een interactieve workshop waarin uitleg wordt gegeven over het inzetten van activerende werkvormen. Er worden praktijkvoorbeelden besproken en er is tijd om zelf een werkvorm te ontwerpen.
Sebastiaan Dönszelmann
- Alle talen
De toekomst van het vreemdetalenonderwijs (lezing)
‘Als we zo doorgaan, is ons huidige vreemdetalenonderwijs (door AI) over enkele jaren overbodig en zinloos geworden...’ Echt! In deze bijeenkomst bespreken we hoe nieuwe exameneisen dat schrikbeeld kunnen voorkomen.
Natalie Schols en Lyan Bekkers
- Alle talen
Toetsgeletterdheid: begrijpen we waar een toets aan moet voldoen?
We krijgen een nieuw curriculum en op termijn dus nieuwe examens. Om toetsen te maken is enige toetsgeletterdheid wel van belang. Daarom bieden we een korte kennismaking aan.
Anca de Vries
- Alle talen
Pimp my write
Ben jij je huidige schrijfopdrachten ook zat? Dan gaan we die samen pimpen met simpele aanpassingen en handige tips.
Josh Prada
- Alle talen
Heritage speakers in foreign language classrooms: from problem to possibility
This workshop introduces “mixed classrooms”: spaces where foreign language learners and heritage speakers learn together. It provides key tools for creating more responsive/responsible environments for all.
Jordi Jager en Cato Piek
- Alle talen | Fries | Limburgs | Nederlands | Nedersaksisch
Nieuwe kerndoelen, nieuwe kansen voor meertaligheid en streektalen
Deze workshop bespreekt de ruimte voor meertaligheid en streektalen in de nieuwe kerndoelen taal en burgerschap voor het po en vo. Ook maak je kennis met passende meertalige en streektaallesactiviteiten.
Ton Gelmers en Kirsten Vries
- Engels | Nederlands
Educating global citizens, the importance of mutual understanding
At ITEPS, students learn to teach in English at international primary schools around the world. The module ‘Educating global citizens’ will be used to illustrate language design in the curriculum.
Silvia Marijnissen en Judith Zoetelief
- Chinees
Chinese poëzie in de les
Silvia zal door haar in het Nederlands vertaalde gedichten introduceren, waarna we samen werkvormen en opdrachten gaan ontwerpen. Je hebt na afloop lesmateriaal, klaar voor gebruik in de klas!
Kees van Eunen en Peter Kleinlugtebeld
- Duits
Brumm Brumm Brumm
Deutsch macht Spaß hat einige Mitglieder, die begeistert Motorrad fahren. Daher hat die Gruppe endlich auch eine Unterrichtsreihe zu diesem Thema produziert. Diese liegt nun vor (und soll noch fortgesetzt werden!).
Florentine Krijnen, Doris Abitzsch en Janneke Geursen
- Duits | Engels | Frans
Taaloverstijgend vormgeven aan cultuurbewustzijn
Aan de hand van de concept-eindtermen verkennen we de mogelijkheden om vakoverstijgend te werken zonder de eigenheid van de individuele talen te verliezen.
Daniela Fasoglio en Nellianne van Schaik
- Engels | Nederlands
Taalvaardigheden integreren bij Engels en Nederlands
Taalvaardigheden integreren: in het dagelijks leven doe je niet anders. Kan dat ook in onderwijs en toetsing? Kunnen Nederlands en Engels elkaar inspireren? We wisselen praktische voorbeelden uit.
Barbara Summa
- Italiaans
Fare cose con le parole: pragmatica e atti linguistici. Un’introduzione per insegnanti di lingue
La pragmatica studia come le persone usano e interpretano il linguaggio nei contesti sociali. Esploreremo gli atti linguistici per capire come sono determinati culturalmente.
Robert Chamalaun en Esther Hanssen
- Nederlands
Aan de slag met spelling en didactiek voor het vo en mbo
Hoe geef je effectief spellingonderwijs aan leerlingen in het vo of mbo? Een workshop aan hand van het nieuwe boek Spelling en didactiek voor het vo en mbo.
Clasine van Dorst en Marieken Pronk
- Nederlands
Grip op de kerndoelen
Welke kerndoelen zitten al in je lesprogramma en welke moet je nog toevoegen? Je maakt een begin met het ontwerpen van een programma of lessenreeks die ‘kerndoelproof’ is.
Karen Wentzel en Joanne van der Boom
- Nederlands
Hoe de vos Reynaert alle nieuwe kerndoelen verslindt
In deze workshop krijg je een sneak preview van een nieuwe lessenserie voor klas 3, waarin vrijwel alle kerndoelen een plek krijgen. Want de kerndoelen zijn niet bedoeld om geïsoleerd van elkaar te verorberen; je moet ze in samenhang opdienen. Laat je (weer) inspireren door het meesterwerk uit de Middeleeuwen en ontdek hoe je leerlingen kunt laten smullen van iets wat ze niet (of misschien toch wel?) kennen.
Carolina de Groot
- Spaans
Sociale media in de Spaanse les: effecten van taalgebruik en digitale geletterdheid
In deze workshop leer je enkele kenmerken van nepnieuws herkennen en hoe je effecten van taalgebruik kunt inzetten om leerlingen bewuster en kritischer te maken over Spaanse sociale mediaberichten.
Ewout van der Knaap
- Alle talen
Spreken over literaire teksten
Er valt heel veel uit te wisselen over verhaallijnen en personages. In de workshop gaan we concreet met enkele oefenvormen aan de slag. Ewout van der Knaap is hoogleraar aan de Universiteit Utrecht en auteur van het boek Literatuur en film in het vreemdetalenonderwijs.
Abid el Majidi
- Alle talen
Hoe kan ik debatteren in de klas?
Debatteren wordt gezien als een effectief middel voor taalvaardigheidsonderwijs en kan diverse taalvaardigheden ontwikkelen. Deze workshop toont stapsgewijs hoe je debat in de klas toepast.
Bob Coenraats en Yonina Pullens
- Alle talen
Het leerproces versterken met mondelinge taalvaardigheid in de klas
Spreken is essentieel voor denken en leren, en dus voor de ontwikkeling van je leerlingen. Maak kennis met de methode Oracy, die de ontwikkeling van mondelinge taalvaardigheid integreert in het curriculum.
Sebastiaan Dönszelmann
- Alle talen
Doeltaaldidactiek (over doeltaal-leertaal en vreemdetaalverwerving)
Effectief doeltaalgebruik verlangt veel docenten-taalbewustzijn. Dat gaat niet vanzelf, maar is wel heel goed te leren. Ontdek de nieuwste doeltaal-leertaal-inzichten in deze workshop.
VOL! Annemieke de Jong
- Alle talen
Het ontwerpen van analoge educatieve escaperooms
Tijdens deze workshop wordt een introductie gegeven over het ontwerpen en inzetten van analoge educatieve escaperooms. Ook zul je zelf de sleutel moeten vinden om te ontsnappen!
VOL! Machteld Moonen, Loes Groen
- Alle talen
De actualisatie van kerndoelen en examenprogramma’s mvt
De geactualiseerde kerndoelen en examenprogramma’s mvt besteden aandacht aan communicatie, taalbewustzijn en cultuurbewustzijn. We bespreken de doorlopende leerlijn en laten inspirerende voorbeelden zien.
Stéfanie Leunissen en Daniela Fasoglio
- Alle talen
Taalprofielen online
Het ERK 2020 wordt verankerd in de vernieuwde examenprogramma’s. ‘Taalprofielen’ – online te vinden op de website van SLO – biedt can do-beschrijvingen die je voor je onderwijs nodig hebt en handvatten voor lesactiviteiten. In deze workshop krijg je een voorproefje!
VOL! Annemarie van den Brink en Trea Scholten
- Alle talen
Creatief met taal, meertaligheid en rijke teksten
Geef je taalonderwijs een creatieve en effectieve boost en delf (meer)talig goud en taalplezier bij je leerlingen. Workshopleiders Trea Scholten en Annemarie van den Brink schreven het boek Creatief met taal.
Geramé Wouters en Anneke de Graaf
- Arabisch | Chinees |Italiaans | Russisch | Spaans | Turks
Rondetafelgesprek met betrokkenen bij kleine schooltalen
Rondetafelgesprek met betrokkenen bij de ‘kleine schooltalen’. Thema’s zijn onder meer de lerarenopleiding(en) 1e- en 2e-graads, onderwijs op afstand, PR voor onze vakken.
Mirjam Günther en Esther van Loo
- Alle talen | Fries | Limburgs | Nederlands | Nedersaksisch
Lerarenprofessionalisering meertaligheid en streektalen
In deze bijdrage nemen we jullie mee in de plannen voor voor de professionalisering van leraren op het gebied van meertaligheid en streektalen. We laten zien hoe meertaligheid en streektaal gecombineerd kunnen worden met taalonderwijs, burgerschap en digitalisering.
Henriette Schoemaker
- Chinees
Weiqi/Go in de klas
Workshop weiqi/go, het klassieke Chinese bordspel. De basisregels en de materialen zijn simpel en dat maakt weiqi heel geschikt om in de klas te spelen.
Kees van Eunen en Arjan Krijgsman
- Duits
Die Goldenen Zwanziger
Vor hundert Jahren gab es die Goldenen Zwanziger Jahre in Berlin. Aber waren diese Jahre wirklich golden? Es geht um ein Projekt der AG Deutsch macht Spaß, inclusive ein Wettbewerbsangebot!
Charline Rouffet
- Duits | Engels | Frans | Spaans
Minder en beter toetsen. Hoe doe je dat?
In mijn promotieonderzoek heb ik onderzocht hoe een communicatief toetsprogramma kan worden ontworpen en ingezet in de praktijk. In deze workshop presenteer ik kort de resultaten hiervan.
Amy Klipp
- Engels
Begrijp je wat ik bedoel? De kerndoelen Engels in het po laten leven
De nieuwe kerndoelen voor Engels omvatten meer inhoud dan ooit, inclusief mediëren, meertaligheid en pluriculturele contexten. Na een korte toelichting op de nieuwe concept-kerndoelen zijn deelnemers zelf aan zet.
Merel Hollander en Sandra van Die
- Frans
Café & Croissant Junior – Congreseditie
Bij Franse les aan kinderen in het basisonderwijs en de brugklas staat spelenderwijs leren centraal. Kom ervaringen uitwisselen en ga naar huis met praktische tips en nieuwe inspiratie!
Gerbrich de Jong
- Fries
‘Kan mevrouw mij helpen?’ Aanspreekvormen in Friesland (lezing)
Hoe komt het dat het in Friesland gewoon is om iemand aan te spreken in de derde persoon? De eerste resultaten van een promotie-onderzoek.
Fernanda Martino Avila en Bregje Verbruggen
- Italiaans | Spaans - toepasbaar op andere talen.
Kunst als middel voor kritisch denken, cultuur en burgerschap in de taalles
Kunst als middel voor kritisch denken, cultuur en burgerschap. Ontdek hoe kunst unieke kansen biedt om zowel kritisch denken, burgerschapsbewustzijn als cultuurbewustzijn te bevorderen in de taalles.
Anke Herder en Jocelijn Pleumeekers
- Nederlands
Aan de slag met de conceptexamenprogramma’s Nederlands!
Hoe kunnen de conceptexamenprogramma’s nu al een inspiratiebron zijn voor de lessen Nederlands? Raak op de hoogte van de inhoud en ga ermee aan de slag.
Myrte Gosen (Rijksuniversiteit Groningen en Frans Hiddink
- Nederlands
De leerlijn met een korreltje zout? Ingrediënten voor onderling overleg
Mondelinge taalvaardigheid is in het Referentiekader Taal (SLO, 2009) opgenomen als een van de kerngebieden van het taalonderwijs. Voor de subdomeinen Gesprekken, Spreken en Luisteren zijn doelstellingen geformuleerd die aangeven wat kinderen en jongeren tot 18 jaar op school moeten leren. In de conceptkerndoelen Nederlands worden Spreken en Luisteren samengevoegd onder Taalvaardigheid, terwijl Gesprekken een eigen subdomein, Interactie, krijgt. In deze workshop richten we ons specifiek op dit laatste subdomein.
Erna van Koeven
- Nederlands
Rijke teksten: de basis voor taalontwikkeling
Nadenken over het belang van teksten voor de taalontwikkeling van leerlingen. We gaan in op de vraag in hoeverre verarmde teksten, verrijkte teksten, AI-teksten en authentieke teksten kunnen bijdragen aan leren en ontwikkeling. Als uitgangspunt hanteren we de definitie voor rijke teksten uit de nieuwe kerndoelen.
Herma Dijkema
- Russisch
Russisch voor beginners
In deze workshop krijg je een korte introductie tot de basis van de Russische taal, waaronder uitspraak en enkele belangrijke zinnen. We bespreken ook de opleiding Tolken en Vertalen en de vaardigheden die daarvoor nodig zijn. Deze workshop biedt een leuke manier om kennis te maken met het Russisch en de professionele toepassingen ervan.
Jessy Lipperts
- Alle talen
Internationalisering en wereldburgerschap in het onderwijs
Wil je meer weten over de mogelijkheden van internationalisering en wereldburgerschap op jouw school? Kom naar de presentatie van Nuffic en leer hoe je klein begint.
Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs
Levende Talen en het Expertisecentrum mvt hebben in 2009 de Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs ingesteld voor de beste scriptie op het gebied van vreemdetalendidactiek (in brede zin, inclusief de didactiek van literatuur en cultuur), geschreven door studenten aan Nederlandse lerarenopleidingen. Voor de prijs is een bedrag van 500 euro beschikbaar. De Gerard Westhoff-Taaldidactiekprijs wordt uitgereikt tijdens Congres Levende Talen op 8 november 2024.
Europees Talenlabel
Wat is het Europees Talenlabel? Het Europees Talenlabel is een Europese prijs ter aanmoediging van innovatieve taalprojecten. Hij wordt jaarlijks in elk deelnemend land uitgereikt. De prijs beloont creatieve en originele initiatieven ter bevordering van taaleducatie en taalontwikkeling in vreemde talen. De Europese Commissie heeft als een van haar doelstellingen het bevorderen van meertaligheid onder Europeanen. In het ideale geval beheerst iedere Europese burger, naast de moedertaal, twee andere vreemde talen. Ter bevordering van het doel meertaligheid is het Europees Talenlabel in het leven geroepen. Deze prijs brengt vernieuwende projecten onder de aandacht. In meer dan 25 landen wordt de prijs jaarlijks of tweejaarlijks uitgereikt. In Nederland reiken wij ieder jaar op Congres Levende Talen (voorheen Landelijke Studiedag) de jury- en publieksprijs uit. Waarom zou je meedoen aan het Europees Talenlabel? • Erkenning en waardering: Winnen van het Europees Talenlabel betekent erkenning voor de buitengewone inzet en innovatieve aanpak. • Ambassadeurschap: Het Europees Talenlabel biedt een unieke gelegenheid om je taalproject of lessenserie op landelijk niveau te presenteren. Het succesverhaal zal andere taaldocenten en onderwijsinstellingen inspireren en hen helpen om ook effectieve benaderingen te ontdekken. Thema 2024 wordt binnenkort bekendgemaakt
Prijzen
Leden
Niet-leden
niet-lid en student € 55,00
Gepensioneerde leden en student-leden
Mocht u vragen hebben, neem contact op met bureau Levende Talen (congres@levendetalen.nl, 030-2059978).